Seit August betreuen wir in unserer Einrichtung auch Kinder, die deutlich „unter drei Jahre alt sind“, die sogenannten U3 Kinder. (ab Vollendung des 2. Lebensjahres)

Diese Form der Betreuung stellt eine neue Herausforderung für alle, dass heißt Erzieherinnen, Kinder und Eltern dar.
Für diese Altersstruktur gestaltet sich die Einstieg in den Kindergartenalltag etwas langsamer. Nach Möglichkeit soll jedes Kind eine individuelle Eingewöhnungszeit bekommen, die begleitet wird von einer Bezugserzieherin und einem Elternteil.
Hierbei orientieren wir uns am „Berliner Eingewöhnungsmodell“, welches sich in verschiedene Phasen aufteilt.

In der Grundphase (ca. 3 Tage) kommt ein Elternteil zusammen mit dem Kind zu einer bestimmten Zeit in die Kita, bleibt dort für einen abgesprochenen Zeitraum von ca. 1 Stunde und nimmt das Kind danach wieder mit nach Hause. Die Eltern sollten in dieser Zeit ein „sicherer Hafen“ im Gruppenraum sein, während die Erzieherin vorsichtig den Kontakt zum Kind aufnimmt.
Am 4. Tag kommt es zum ersten Trennungsversuch, wobei der Elternteil zwar den Gruppenraum verlässt, jedoch in erreichbarer Nähe bleibt. Die Reaktion des Kindes auf diesen Trennungsversuch ist entscheidend. Verkraftet es die Trennung gut, dehnt man die Trennungszeit aus. Die Eltern können länger aus dem Gruppenraum gehen, sollten aber die Einrichtung noch nicht verlassen. Kann es die Trennung nicht verkraften, wartet man einige Tage mit einem erneuten Trennungsversuch.
Die Eingewöhnung ist beendet, sobald das Kind die Bezugserzieherin als „sichere Basis“ akzeptiert hat und die Eltern sich nicht mehr in unmittelbarer Nähe aufhalten müssen.

Die Bezugserzieherinnen sind in der Eingewöhnungszeit immer für die U3-Kinder da. Sie besuchen in dieser Zeit keine Fortbildungen oder nehmen Urlaub.
Den Kindern wird der „Start“ häufig erleichtert, wenn sie etwas Vertrautes von zu Hause mitnehmen können. Dies kann ein Schnuller, ein Kuscheltier oder ein Schmusetuch sein. Sollte das Kind eine Betreuung mit Mittagessen und Ruhezeit in Anspruch nehmen, ist es für die Kita wichtig zu wissen, ob es gewisse Essgewohnheiten oder Schlafrituale gibt. Auch Informationen über andere Vorlieben und Gewohnheiten des Kindes sind wichtig und sinnvoll für die Bezugserzieherin. Daher haben wir einen Fragebogen erstellt.
Manchmal kann der kleinste Hinweis der Eltern von entscheidender Bedeutung für den Vertrauensaufbau zwischen Kind und Erzieherin sein, deshalb ist ein regelmäßiger Austausch zwischen den Eltern und den pädagogischen Kräften sehr wichtig!